Most Popular Books by Maria G

I nostri figli usano la tecnologia in modo privatistico, a volte rinchiusi nelle loro camere e barricati dietro il loro schermo. Anche se nativi digitali, spesso fanno un uso ripetitivo e poco creativo di PC e device mobile. Noi genitori, d''altra parte, mostriamo timore per questo loro mondo, anche perché ci sentiamo magari meno competenti nell''aspetto tecnologico. Questa contrapposizione può diventare (un altro) motivo di tensione tra noi e loro. Inoltre, la società attuale rende ormai poco praticabile la via della proibizione all''utilizzo del digitale, così pervasivo nella nostra quotidianità. E allora come creare un ponte tra l''agilità tecnologica dei nostri figli e la nostra indubbia maggiore esperienza sulla vita, così necessaria quando si naviga nell''intrigante mare della Rete? Una soluzione può essere quella di guardare alla Rete come a un''occasione di confronto, a un oggetto di discussione ma soprattutto a un momento di condivisione e, perché no, di divertimento insieme. Navigazione familiare contiene la selezione ragionata di risorse gratuite, culturalmente e cognitivamente stimolanti, organizzate in schede pratiche nelle quali troverete indicazioni d''uso, livelli di difficoltà e obiettivi pedagogici. Uno strumento molto semplice, alla portata di tutti, che può cambiare il nostro rapporto con la tecnologia, e con i nostri ragazzi. Con una prefazione di Paolo Ferri.

Ogni mio libro ha preso forma da un piccolo impulso originario: un''immagine particolarmente intensa, uno scambio di battute particolarmente efficace, un brano musicale particolarmente evocativo. "La Sottana della Vergine" non fa eccezione. Si è in pratica costruito attorno a una frase (la leggerete alla fine del libro). Sempre come al solito, i personaggi hanno fatto un po'' quel che volevo io e un po'' quel che volevano loro stessi; ogni tanto uno/a di loro irrompeva nella mia mente per strillare con indignazione: "Ti pare che IO potrei dire la tal cosa o agire in quella maniera?" Così, dovevamo negoziare. Inoltre, io dovevo negoziare la mia scrittura, la mia ispirazione e i tempi relativi con una situazione personale assai difficile. E l''atto del negoziare, del discutere insieme delle esigenze e dei problemi di ciascuno è diventato un altro fulcro del romanzo. Siamo su una Terra futura, salvata in apparenza dall''autodistruzione dall''intervento di una razza aliena che "adatta" biologicamente il pianeta per potervi vivere. Agli esseri umani è offerta la scelta di ibridarsi per condividere quelli che sono divenuti spazi inospitali o di sopravvivere in piccole nicchie separate dal resto. La struttura sociale che gli umani ricreano per se stessi, nell''assoluta indifferenza degli alieni, è altrettanto compartimentalizzata e strettamente gerarchica. Le varie aggregazioni in essa presenti interagiscono in modo assai conflittuale. La vicenda si snoda attorno a un personaggio che sta al punto più basso della scala sociale, uno "schiavo sessuale" e mutante genetico il cui comportamento è controllato nei mimini dettagli e persino a livello chimico e i cui tentativi di sfuggire a precetti basati su violenza e pregiudizi sembrano destinati al fallimento in modo inevitabile. Un Signor Nessuno per eccellenza, privo di talenti specifici, di aspettative, di sogni... e quasi privo di desideri, tranne quello di incontrare di nuovo "l''alieno" in cui si è imbattuto per caso anni prima. Ma sarà un desiderio che cambierà la Storia.

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This discussion, drawing on a wide range of archival material scattered across the British Isles, focuses on one of the earliest English manifestations of the educational enterprise of the Sisters of Mercy, in Hull. Maria McClelland''s research demonstrates how, despite adverse circumstances, financial hardship and a spectacular and scandalous court case that hit the headlines in the late 1860s, the Sisters achieved their aims and met with eventual success. The story that unfolds presents, in microcosm, a picture of the challenges and opportunities facing Catholic religious women in Victorian and early-20th-century England.

"Preparing school leaders to engage in collaborative leadership practices in support of a culturally and linguistically diverse student body continues to be critical, but fresh perspectives and new ideas are needed for the changing context of serving multilingual learners. The current demographic trends and future projections emphasize the growing diversity and increasing number of, both new arrivals to the United States and those born in the United States. Cultural and linguistic diversity is no longer unique to big cities or urban, inner-city schools. Many rural and suburban school districts face the same challenges in addressing the needs of a multilingual student body. Bestselling authors Andrea Honigsfeld and Maria Dove present an updated ready-to-use, reader-friendly version of their beloved leadership guide that closely aligns to the essential concepts and practices presented in their books for teachers. Honigsfeld and Dove focus on what instructional leaders working in linguistically diverse schools need to know and do to become more inclusive, more integrated, and more collaborative in their program implementation and supervision for the multilingual learner population. Designed for a wide array of educational leaders,-including superintendents, assistant superintendents, program directors, program coordinators, principals, assistant principals, department chairs, coaches, teacher leaders, and other school leaders, this quick read is jam-packed with substantial information on all key aspects of creating a collaborative approach to working with multilingual learners"-- Provided by publishe